先写自查
说明原文位置、关系理解与待确认事项。
READ. REASON. REVISE.
从读懂方案，
到说清依据。
基础医学研究生实验设计训练智能助教
先写自己的理解，再核对反馈与原文。通过补充材料与修订反思，形成可带给教师讨论的训练记录。
进入评委体验 ↗需要获授权的体验账号；模型返回前可查看真实任务状态。
核对依据
围绕五项有限规则，查看已报告事实与具体缺口。
补充复查
追加事实后重新审阅，逐版核对变化。
反思讨论
保留自己的判断，导出记录与教师讨论。
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基础医学研究生实验设计训练智能助教
先写自己的理解，再核对反馈与原文。通过补充材料与修订反思，形成可带给教师讨论的训练记录。
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说明原文位置、关系理解与待确认事项。
围绕五项有限规则，查看已报告事实与具体缺口。
追加事实后重新审阅，逐版核对变化。
保留自己的判断，导出记录与教师讨论。